说起这个话题，就不得不提起许芊芊所正在的南街幼儿园。据领悟，南街幼儿园现有教职工62人，班级12个，这里花卉到处、果木成荫，俨然一个充满天然野趣的儿童笑土。

　　然而，以前的南街幼儿园却是另一副情景。它藏正在一条由农人自筑房围成的幼街里，措施缺乏，就连新筑园区的场面也是幼儿园师长们每人集资3万元维护的。假使南街幼儿园中不乏良好教练，但局部教练因资源有限果木、音讯闭塞等原故，正在教学实施中，容易陷入一种“照本宣科”的惯性形式，缺乏立异心灵和本性化教学试验。

　　连续以还咱们相信，村庄教化不应是古板掉队的代名词，村庄幼儿园应按当代教化理念，摸索开拓基于资源上风和儿童体验的课程，为儿童后继进修和毕生发达奠定优越的本质根底。

　　于是许芊芊和她的团队花费了近22年的韶华，摸索变成了更适合村庄教化“体质”的教学效率——“与儿童共生：村庄幼儿园天然教化课程体例的修建和实施”，并获取了国度级教学效率一等奖果木，告终了四川省幼儿园国度级教学效率一等奖“零”的冲破！

　　凭据教学体验，咱们呈现幼儿通过正在天然中直接感知、切身体验和实质操作，可以更好地引发他们摸索未知、敢于立异的潜能。这种进修体例决策了境遇的紧急性，可是刚发端，咱们资金缺乏，措施也不圆满，无法为孩子们供给一个摸索天然的场合。于是，咱们正在辛勤为孩子们营造优越教学境遇的同时，也正在主动倡始家长们参加个中，通过奉送花卉树木来提拔幼儿园境遇，共筑一个带有“天然”“野趣”标签，适合儿童户表摸索的笑土。

　　正在许芊芊眼里，孩子们对天然的好奇老是无尽无尽，通过耐心地引颈果木，让他们去谛听林间鸟鸣的悠扬，感觉轻风拂过面颊的柔柔，观望蚂蚁搬迁的用功，摸索每一片叶子背后的机要……只要如此，孩子们才华学会思虑，获取生长。

　　正在这个历程中，许芊芊与团队也有了新的教学呈现和目标。他们呈现，植物显着的四序转化、吐花结果，更有利于引发孩子们的认知果木，更能激发其摸索意思，例如香蕉吐花、结果，正在许芊芊眼中都拥有教化价格。于是许芊芊及团队将幼儿园中几棵香蕉树扩种成一大片香蕉林，将地面树立成坎坷不屈，竭尽所能地餍足孩子们采摘、运动、探究、游戏等需求……

　　就如此，以孩子意思需求为中央“内生”的天然境遇，成为一部立体的、富裕吸引力的教科书，也成为了修建蒲江南街幼儿园天然教化课程的紧急根底。

　　34年的从教体验让许芊芊永远相信：要不忘初心果木、服膺职责，做一名“天然教化”的麦田守望者。而这回北京之行，更让她坚强了本人的信仰，要用聪敏追寻教化本真，用匠心成效孩子的速笑童年。

　　参会时代，我结识了世界浩繁良好的教化职责家。他们的事迹和心灵深深地感动了我，我将以他们为模范，为维护教化强国接连辛勤斗争，为墟落学前教化兴盛尽一份微薄之力！下一步，我将与团队良好同仁们一道，接连躬耕教坛，用“教化家心灵”去教养南幼良师，用终身去提拔新时间中国儿童。果木骄矜她插手了寰宇培养体系先辈整体和先辈幼我赏赐大会